Koulutukset
Kohtaa, kuuntele, kunnioita.
Psyykkisesti oireilevan nuoren kokonaisvaltainen kohtaaminen
AstElla omaa polkua –mallin mukaisesti
AstElla on ratkaisu- ja voimavarakeskeinen työote lasten ja nuorten kohtaamiseen. Se perustuu tieteelliseen tutkimukseen, menetelmiin ja konkreettisiin toimintamalleihin, joilla lasten, nuorten ja koulun henkilökunnan osallisuutta, turvallisuudentunnetta ja hyvinvointia voidaan edistää.
AstElla -mallissa yhdistyy sen perustajien, Asta Lindgrenin ja Ella Henttulan, monipuolinen ammattiosaaminen, kokemus ja näkemys niin opetusalalta kuin terveydenhuollon ja hyvinvoinnin saraltakin. Ratkaisukeskeisessä viitekehyksessä painotetaan oppilaan voimavaroja, toivoa, merkityksellisyyden kokemusta, osallisuutta ja myönteistä mielenterveyttä.
AstElla näkee oppilaan aktiivisena toimijana ja oman elämänsä tavoitteiden asettajana.
AstElla -malli sai alkunsa vaikeasti oireilevien yläkouluikäisten oppilaiden pienryhmässä. Astalla oli mahdollisuus lähteä luomaan uudenlaista toimintaa yläkouluun, jossa oli työskennellyt siinä vaiheessa jo 17 vuoden ajan erityisluokanopettajana pienryhmässä. Astalta löytyi sopivaa osaamista, kiinnostusta ja innostusta lähteä luomaan sairaalakoulutyyppistä ryhmää. Työparikseen hän halusi ihmisen, jolta löytyisi samanlainen motivaatio asiaan. Niinpä työpariksi valikoitui Ella.
AstElla -mallilla on saatu aikaan loistavia tuloksia, sekä henkilökunnan omassa jaksamisessa että oppilaiden koulumotivaation ja hyvinvoinnin edistämisessä. Malli on tuonut myös taloudellista säästöä kunnalle, kun oppilaita ei ole tarvinnut siirtää esimerkiksi sairaalakouluun.
AstElla tekee tiivistä yhteistyötä Koulutus- ja kehittämiskeskus Sirian kanssa.
AstElla omaa polkua on malli, jossa keskitytään psyykkisesti oireilevien ja intensiivisen tuen tarpeessa olevien oppilaiden koulunkäynnin järjestämiseen. Mallin mukaisessa opetuksessa huomioidaan oppilaan kokonaisvaltainen hyvinvointi.
AstElla on toimintatapa, ei niinkään rakenteellinen ryhmä. Koulussa ei siis tarvitse olla AstElla -nimistä ryhmää, vaan toimintatapaa ja mallia voi soveltaa esimerkiksi erityisluokanopettaja, laaja-alainen erityisopettaja, aineenopettaja, kuraattori, koulunkäynninohjaaja tai kouluvalmentaja.
AstElla -mallin mukaan toimiminen tulee sydämestä, ei budjetista.
Koko koulutus oli mielestäni hyvin suunniteltu. Kokonaisarvosana koulutukselle 10.
-Asiakas
Ella Henttula
Terveydenhoitaja (AMK), ratkaisukeskeinen lyhytterapeutti (opinnot lähes valmiit).
Ellalla on taustallaan työkokemus terveydenhoitajana mm. kouluterveydenhuollosta. Tämän jälkeen hän on toiminut erityisluokanopettajan työparina yläkoulun intensiivisen tuen ryhmässä.
Nykyisin Ella toimii hyvinvointialueella perhekoutsina, tukien asiakkaitaan vanhemmuuteen, parisuhteeseen, jaksamiseen ja arjen ongelmatilanteisiin liittyvissä haasteissa ratkaisukeskeisiä menetelmiä käyttäen.
Ella on rohkea, määrätietoinen, avarakatseinen, helposti lähestyttävä ja aito. Hän on kiinnostunut asiakkaan kokonaisvaltaisesta hyvinvoinnista. Ella kohtaa tilanteet positiivisella ja innovatiivisella otteella.
“Koen olevani onnistunut työssäni silloin, kun asiakas löytää itsestään omia vahvuuksiaan ja oivaltaa, että ratkaisun avaimet löytyvät häneltä itseltään.”
Tarjoamme koulutusta kasvatus- ja opetusalan ammattilaisille sekä muille nuorten kanssa työskenteleville.
Meneillään olevat koulutukset:
Tulevat koulutukset:
Päättyneet koulutukset:
31.8. – 29.9.2023. “AstElla omaa polkua”, Ratkaisukeskeinen työote psyykkisesti oireilevan oppilaan kohtaamisessa (2op). Oppimiskeskus Kainula. Verkkokoulutus.
27.10.2023 – 8.4.2024. “AstElla omaa polkua”, Ratkaisukeskeinen työote psyykkisesti oireilevan oppilaan kohtaamisessa (5op). Vaasan kesäyliopisto.
Lisätietoa koulutuksista www.siria.fi.
Kiitos, teidän AstElla on hieno esimerkki uskalluksesta kokeilla erilaisia tapoja.
-Asiakas
Koulutusten ydin
Lasten ja nuorten psyykkinen oireilu koulussa on lisääntynyt merkittävästi viime vuosina, haastaen ammattilaisten omaa jaksamista ja vaatien uudenlaisia arjen kohtaamisen tapoja. Opettajien aika kuluu yhä enenevässä määrin opettamisen lisäksi erilaisten psyykkisten ongelmien tukemiseen ja vuorovaikutuspulmien ratkaisemiseen. Oppilaat eivät pääse tällä hetkellä ketterästi erillisen psykologisen tuen piiriin, joten opettajat joutuvat väistämättä kehittämään omia terapeuttisen kohtaamisen taitojaan.
AstElla omaa polkua -koulutuksessa käydään läpi erilaisia voimauttavia ja oppilaan psyykkistä hyvinvointia tukevia toimintatapoja. Koulutuksissa opitaan voimavarakeskeisiä keinoja nuoren psyykkisen ja sosiaalisen hyvinvoinnin edistämiseksi – aina käytännönläheisesti.
Koulutuksen käytyään osallistujalla on käytössään uusia keinoja edistää sekä lasten ja nuorten hyvinvointia että omaa työssä jaksamistaan. Koulutuksen käyneet ovat kertoneet hallinnantunteensa ja mielekkyyskokemuksiensa lisääntyneen. Koulutus tarjoaa runsaasti käytännön työkaluja, jotka on mahdollista integroida välittömästi koulun arkeen.
Koulutuksessa huomioidaan moniammatilliset verkostot ja osallistujan yksilöllinen toimintaympäristö. Metodeja harjoitellaan käytännössä ja kehitetään yhdessä uusia dialogia edistäviä toimintamalleja koko koulumaailman käyttöön.
Oppimista tukemaan on valittu myös vastuukouluttajien käyttämiä ja hyväksi havaittuja materiaaleja, kuten psyykkisesti oireilevien oppilaiden kohtaamiseen liittyvää kirjallisuutta.
AstElla -mallin tavoitteena on, että jokainen yksilö kokee tulevansa kohdatuksi omana itsenään ja olevansa merkityksellinen osa kouluyhteisön sosiaalista kontekstia.
Koulutus oli hyvin täydentävä ja selkeä. Pystyy käyttämään uusia työkaluja omassa työssä.
-Asiakas
Olette mahtavia; positiivisia ammattilaisia, kuulette herkällä korvalla, olette läsnä! Kiitos!
-Asiakas
Yhteystiedot
Ella Henttula
040 5311 824
info@astellaomaapolkua.fi
Asta Lindgren
040 4107 411
info@astellaomaapolkua.fi